Septembre 2026 - La rentrée
Après deux mois (juillet et août) de travail intense sur ce site, pratique quotidienne de la formation en ligne Musicca, je reprend mes leçons de musique avec Loïc et la chorale.
Travail du mois, aléas, déclics
Mardi 8
Session sur l'accompagnement main gauche à partir d'une grille d'accord. Plusieurs exercices sont suggérés sur Fly me to the moon :
- https://onlinebasscourses.com/learn-basslines/walking-bass-line-fly-me-to-the-moon/
Détaille la construction d'une ligne de basse et insiste sur l'importance de connaître la position des notes des accords sur l'instrument. Il s'agit de trouver un chemin d'accord en accord. Propose différentes façon d'arpéger les accords - Fly Me to the moon Walking Bass
Un exemple qui utilise le schéma 1 2 3 5 pour chaque accord. - walking_bass_fly_me_to_the_moon_yt.pdf
Un exemple (partition) qui distingue notes de l'accord et notes de passage dans la ligne de basse. - fly-me-to-the-moon-bass-swing.pdf
Autre exemple de partition avec deux propositions pour la ligne de basse. Me semble le plus accessible.
Après revue de ce matériel je décide de reprendre la partition PWJ déjà travaillée pour analyser les accords et annoter la partition.
Il y a très peu de notes de passage. Je travaille le morceau en essayant plusieurs techniques. La difficulté majeure sont les parties B et C qui sont voisines et pas simple à mémoriser. Mon objectif est d'assimiler la musique donc d'en avoir une vision synthétique claire.
Lors de ce travail je trouve la note commune entre C7 et D-7 : C (Do). Une clé pour la ligne de basse de Syracuse
Lundi 14
Reprise de la chorale, choix des deux premiers titres à chanter :
- Amstrong de Claude Nougaro Sources sur cette chanson
- Viens on essaie de Julien Doré
Mardi 15
Revu de Fly me to the moon et approfondissement des enchainements d'accords :
- V → I : Cadence parfaite
- II → V → I : Motif courant
Enchaînement II V I (variantes)
| Mode | II | V | I |
|---|---|---|---|
| Majeur | -7 | 7 | Δ7 |
| Mineur | -7(b5) | 7 | -7 (-6) |
Travail à faire identifier les degrés pour chaque accord et les enchaînements utilisés pour les partitions du répertoire.
A cette occasion découverte du Lecteur d’accords
Mardi 22 (absent le 21 pour la chorale)
- Travail sur les fonctions des notes
| Fonctions | |||
|---|---|---|---|
| Tonique | I | III | VI |
| Sous Dominante | IV | II | |
| Dominante | V | VI |
Lundi 28
Chorale, nous travaillons :
Mardi 29
Séance de travail de deux heures.
- Restitution de la pièce du 22 et discussion sur ma méthode expérimentale de chant du rythme.
- Travail sur le répertoire et proposition d'une approche de travail en étapes
- Chanter les paroles (sur la musique)
- Apprendre la mélodie main droite
- Jouer basse et chanter
- Jouer basse et mélodie
- Jouer accord (basse + 3ou7) et mélodie
Modifications et nouvelles pages
La liste ci-dessous concerne les modifications à la date de consultation de la page et non du mois de rédaction.