Sur cette page, je formalise comment j'organise mon apprentissage¹⁾ de la musique afin de pouvoir atteindre mon objectif principal.

Cette page présente le travail en cours, et permet d'accéder à toutes les pages constituant la méthode.
La méthode est pour l'instant une ébauche en cours de formalisation et validation.

Ils sont très importants, car ils donnent le but à atteindre. Après cinq ans d'études et de pratique de la musique, j'ai compris que je devais me fixer un objectif principal qui exprime ce que j'ai envie de réaliser d'ici à trois ans. Cela permet de focaliser mon apprentissage sur cette réalisation.

Il est ensuite possible de tracer un chemin, en décomposant l'objectif principal en sous-objectifs, eux-mêmes décomposable pour atteindre un niveau unitaire, ou chaque objectif constitue un jalon clairement identifié et donc atteignable.

Je m'efforce donc, à chaque étape du parcours, de me fixer un objectif que je pense atteignable. Comme toute aventure, celle-ci comporte des difficultés qu'il faut pouvoir résoudre. Pour cela, j'utilise une méthode d'analyse tirée de mon expérience, afin d'évaluer la nature du problème, les pistes de solution, et mettre en œuvre une alternative avec des objectifs réalisables.

Voir ici Mes objectifs concernant l'apprentissage de la musique

Le but d'une méthode est d'organiser de façon rationnelle l'ensemble des activités nécessaires à l'atteinte d'un objectif. Une méthode définie donc :

1. Les Activités d'apprentissage et leur séquencement
2. Les prérequis à l'activité, par exemple, dans le cas d'un apprentissage, les compétences déjà acquises
3. Les moyens nécessaires à l'activité. Ces moyens dépendent du mode d'apprentissage, mais incluent toujours :
   1. des supports d'information,
   2. des intervenants avec des rôles définis²⁾,
   3. des techniques d'apprentissage
   4. des outils d'apprentissage
4. Les résultats mesurables produits pour chaque activité (objectif de l'activité)